Este Simposio toma como eje las creaciones minificcionales con el objetivo de focalizar los aspectos de la innovación didáctica que se centran en las redes hipertextuales como recursos para el aula en el marco de la educación literaria.
El Simposio Redes hipertextuales en el aula. La educación literaria y la e-literatura desde la minificción será un foro para exponer cómo las redes hipertextuales muestran sus posibilidades educativas en el aula desde diversas perspectivas:
- instrumentos para desarrollar competencias para la lectura crítica a partir del establecimiento de diferentes perspectivas textuales (intertextualidad, hipertextualidad, reescritura metaficcional y metaliteraria, multimodalidad, hipervinculación on line, etc.);
- procedimientos para potenciar la interacción, la cooperación del lector con el texto y con otros lectores para construir la comprensión y la interpretación de este tipo de textos;
- instrumentos para aproximar al lector en formación a las nuevas textualidades multimodales de la creación literaria y también a la e-literatura actuales.
Destinatarios:
- Profesorado, grupos docentes y equipos de investigación relacionados con el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en estudos de grado o postgrado.
- Profesorado de los diferentes niveles educativos.
- Bibliotecarios, orientadores y mediadores.
Más información en el documento pdf adjunto y en:
http://simposioredeshipertextuales.wordpress.com
http://www.ub.edu/dll
Este simposio está organizado por el Grupo de Formación Receptora: Análisis de Competencias (FRAC), Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, Facultat de Formació del Professorat de la UB, en colaboración con el ICE de la UB, con la participación del Grupo de investigación sobre metaficción (GIMET, Universidad de Almería) y el patrocinio de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL).