Carmen Rodríguez Gonzalo

Licenciada en Filología Hispánica (Lingüística) por la Universidad Complutense de Madrid y doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universitat de València con la tesis El saber gramatical sobre los tiempos del pasado en alumnos de 4º de Secundaria Obligatoria. Las relaciones entre conceptualización y uso lingüístico (http://roderic.uv.es/handle/10550/42649), dirigida por la doctora Anna Camps. Es catedrática de Lengua y Literatura de Educación Secundaria (en la actualidad, en excedencia) y profesora del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València, donde imparte docencia en el Grado de Magisterio-Educación Primaria, en el Máster Universitario en Profesor de Secundaria y en el Máster en Investigación en Didácticas Específicas.

Es la investigadora responsable del Grup d’Investigació en Ensenyament de Llengües (GIEL, reconocido por la Universitat de València, GIUV201-081) y es miembro asimismo del Grup de Recerca sobre Ensenyament i Aprenentatge de Llengües (GREAL, grupo de investigación consolidado AGAUR). Su investigación se centra, prioritariamente, en la didáctica de la lengua escrita, en dos grandes líneas: a) La enseñanza de la gramática como reflexión sobre la lengua y sus vinculaciones con la escritura (miembro del equipo investigador de los proyectos I+D+I: SEJ2006-10417, sobre la actividad metalingüística en situaciones plurilingües, EDU2011-26039, sobre la incidencia de la reflexión sobre la lengua en la construcción de la competencia escrita y Ara l’escriptura! –http://www.aralescriptura.cat/–, sobre la mejora de la expresión escrita en el alumnado de Primaria y Secundaria; b) El análisis de las prácticas profesionalizadoras de maestros y profesores noveles en la enseñanza de la lengua, en particular en relación con la enseñanza de la comprensión lectora (investigadora principal de los proyectos UV-INV-PRECOMP13-115492, financiado por la Universitat de València, y GV/2015/058, financiado por la Generalitat Valenciana, ambos centrados en las prácticas de enseñanza de la comprensión lectora de los maestros noveles).

Es la organizadora, junto a la doctora García Folgado, de los Congresos Internacionales sobre la enseñanza de la gramática, celebrados en Valencia en 2014 (véanse los monográficos Rodríguez Gonzalo y García Folgado, 2014a y 2014b, García Folgado y Rodríguez Gonzalo, 2015) y en 2016. Es miembro del consejo de dirección de las revistas Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura y Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura.

Su actividad profesional ha estado siempre vinculada a la innovación y a la formación inicial y permanente del profesorado, tanto de Primaria como de Secundaria. Ha impartido numerosos cursos de formación de profesorado y trabajó como Asesora técnica del Programa de Reforma de las Enseñanzas Medias de la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana en el periodo 1988-1995. Es autora de materiales didácticos de Lengua y Literatura para la ESO (ed.Octaedro, en colaboración con Ana Martínez Laínez y Felipe Zayas). Ha participado en diferentes proyectos de innovación docente financiados. Junto a Pilar Garcia Vidal obtuvo el I Premio a la Innovación educativa de la Direcció Generalt d’Ensenyament de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport por el proyecto de elaboración de programaciones didácticas “Parèntesi, un periòdic a l’institut”.