Lenguaje y Textos, nº 32
Lenguaje y Textos, nº 32 Noviembre 2010
La reciente ley de educación (Ley Orgánica de Educación) y su implementación están siendo objeto de debate y discusión desde su génesis tanto en la comunidad educativa como en las facultades de formación del profesorado, las de pedagogía y las de psicología. La introducción de las competencias básicas en los programas educativos cuestiona el uso de ciertas metodologías y la enseñanza de ciertos contenidos que, previamente, no se han explicado a los docentes.
Las colaboraciones de esta sección presentan trabajos centrados en el estudio de la competencia en comunicación lingüística y su papel en el sistema educativo. Se parte de la configuración institucional de la educación actual para tratar algunos aspectos del desarrollo de la competencia comunicativa. Estos trabajos nacen como parte de propuestas presentadas en el XI Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) con el lema: “Selección, desarrollo y evaluación de competencias en Didáctica de la lengua y la Literatura”, celebrado en Sevilla, durante los días 2 al 4 de diciembre de 2009, y organizado por la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) y el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y Filologías Integradas de la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla.
